CÁC LỖI DÙNG TỪ VÀ CÁCH CHỮA

     

 - loài kiến thức: nắm được những yêu cầu cơ bản về áp dụng tiếng Việt vào hành văn và giao tiếp. Biết được lý do các lổi thường phạm phải trong thực hiện tiếng Việt, biện pháp chữa cơ bản

 - Kĩ năng: nhận diện và trị lỗi chính tả, lỗi cần sử dụng từ, để câu, đoạn văn

 - tư tưởng, thái độ: trang nghiêm sửa chữa, biên chép cẩn thận

B. Phương pháp: thực hành chữa lổi, vấn đáp

C. Quy trình dạy học.

1. Ổn định lớp – kiểm diện HS

2. Kiểm tra bài cũ: đánh giá sự chuẩn bị của HS qua sự dặn dò máu trước của GV

3. Bài bác mới:

 

Bạn đã xem: các lỗi sử dụng từ và giải pháp chữa


Bạn đang xem: Các lỗi dùng từ và cách chữa

*

*

*



Xem thêm: Bài Văn Giới Thiệu Đồ Dùng Học Tập Hoặc Trong Sinh Hoạt, Viết Đoạn Văn 4

*

*



Xem thêm: Ăn Mía Có Tốt Cho Bà Bầu - 3 Lưu Ý Mẹ Bầu Phải Biết

NHỮNG LỖI THƯỜNG GẶP vào SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT, THỰC HÀNH SỬA LỖI(4 tiết)A. Phương châm bài học. Giúp HS - con kiến thức: cố được những yêu cầu cơ bạn dạng về sử dụng tiếng Việt trong hành văn cùng giao tiếp. Biết được lý do các lổi thường mắc phải trong sử dụng tiếng Việt, cách chữa cơ bạn dạng - Kĩ năng: nhấn diện và chữa lỗi chính tả, lỗi sử dụng từ, để câu, đoạn văn - tư tưởng, thái độ: trang nghiêm sửa chữa, biên chép cẩn thậnB. Phương pháp: thực hành chữa lổi, vấn đápC. Quy trình dạy học.1. Ổn định lớp – kiểm diện HS2. Kiểm tra bài bác cũ: chất vấn sự chuẩn bị của HS qua sự dặn dò máu trước của GV3. Bài bác mới: I. đầy đủ yêu cầu chung khi áp dụng tiếng Việt. A. Yêu ước về câu hỏi dùng từ. 1. Thực hiện từ đúng ngữ âm. - buộc phải hướng tới chuẩn phát âm, buộc phải phát âm theo ngôn ngữ toàn dân. - Ở những vùng miền còn tồn tại sự nhầm lẫn giữa những âm sau: + Người bắc bộ cần phân biệt những phụ âm: L và n ví dụ: làm sao " nàm sao. S và x thực hiện " xử dụng. Tr cùng ch truyền thống cổ truyền " cổ chuyền. Tr cùng gi Trời " giời. + bạn Nam Bộ đề nghị phân biệt những âm sau: V và d . Ví dụ: Về " dề. + người Trung Bộ buộc phải phân biệt các âm sau: Iê và i. Ví dụ: Lúa chiêm" lúa chim. Tra cứu kiếm" tiềm kím. T và c Son sắt" son sắc. N với ng Nồng nàn" nồng nàng. Ô với ao cửa ngõ sổ" cửa ngõ sảo. - buộc phải dùng từ đúng âm: Đúng âm sai âm. Thuỷ mang Thuỷ mạc. Cảm khái Cảm khoái. Bạc mệnh Bạt mạng. Ê dùng từ đúng âm giúp tín đồ đọc fan nghe, đọc đúng chân thành và ý nghĩa người nói ao ước truyền đạt.2. Thực hiện từ đúng nghĩa. Ví dụ: Từ được sử dụng sai nghĩa: 2.1 Cô ấy đẹp mắt dã man. 2.2 Anh ấy giữ thể hiện thái độ bàng quang. 2.3 sảnh cảnh sống phía sau. 2.4 Chụp hình ảnh lấy ngay tức khắc sau 5 phút. Sửa lỗi: (Học sinh sửa đông đảo từ được dùng sai). Ê hy vọng dùng tự đúng nghĩa phải để ý quan hệ ngữ nghĩa với ngữ pháp của những từ khi kết hợp với nhau. Phối kết hợp phải đúng về quan hệ nam nữ ngữ pháp giờ đồng hồ Việt. + quy tắc tính từ thua cuộc danh từ: Ví dụ: Bảng đen, chiến mã trắng ª Đúng. Đen bảng, trắng chiến mã ª Sai. + quan hệ giới tính ngữ pháp của trường đoản cú trong giờ Việt được biểu đạt ở việc thu xếp trật trường đoản cú từ và sử dụng các hư từ. Ví dụ: a. Bàn tía (Chỉ vị trí: Bàn tại phần số 3). Ba bàn (Chỉ số lượng: gồm 3 bàn) ª chân thành và ý nghĩa thay đổi. B. Nói về anh Nói với anh ª thuộc 1 từ nhưng mà khi kết phù hợp với các lỗi từ khác biệt nên nghĩa không giống nhau. 3. Thực hiện từ đúng phong cách. - xác minh rõ nhân vật tiếp xúc là ai để sàng lọc cách miêu tả sao mang đến phù hợp. - xác định hoàn cảnh tiếp xúc để dùng từ mang lại phù hợp. - Cần khẳng định mục đích tiếp xúc để cần sử dụng từ đúng phong cách. Ví dụ: - Nguyễn Du kg theo Tây Sơn. - Ôi! Định lí mới khó làm cho sao! (HS chỉ đầy đủ chỗ dùng từ sai phong cách và sửa lỗi)B. Yêu mong về viết câu. - Câu giờ đồng hồ Việt phân loại theo cấu tạo gồm có: + Câu đơn. + Câu ghép. - các thành bên trong câu có có: + chủ ngữ. + Vị ngữ. + yếu tắc phụ. - Câu giờ Việt phân loại theo mục tiêu phát ngôn bao gồm có: + Câu kể. + Câu hỏi. + Câu cảm. + Câu cầu khiến. Ê buộc phải viết câu đúng ngữ pháp giờ đồng hồ Việt. C. Yêu ước dựng đoạn. - đề xuất dựng đoạn liên kết, mạch lạc. II. Một vài lỗi thường gặp khi thực hiện tiếng Việt, các cách sửa lỗi cơ bản. A. Lỗi thiết yếu tả 1. Nguyên nhân: - Không phân biệt được vết hỏi (?) hay dấu (~). - Không rõ ràng được t tuyệt c. - Không tách biệt gi tuyệt d. - Không biệt lập được n xuất xắc ng. - Viết hoa không đúng quy định. Ê vày không chũm chắc quy tắc áp dụng chữ viết tiếng Việt. Do phát âm không chủ yếu xác, phải viết sai chính tả. 2. Cách sửa lỗi. Cần nắm rõ quy tắc viết bao gồm tả giờ đồng hồ Việt. A, Để viết đúng dấu hỏi, vệt ngã. Yêu cầu nhớ các quy tắc sau: a1. Cơ chế bổng trầm. Tiếng Việt có 6 thanh, tạo thành 2 nhóm: - Thanh bổng gồm: Thanh ko (-), thanh hỏi (?), thanh nhan sắc (/) . - Thanh trầm gồm: Thanh huyền (), thanh bửa (~), thanh nặng (–). Cách thức bổng trầm chỉ vận dụng cho từ láy. à gặp một trường đoản cú láy, đắn đo viết lốt hỏi hay vết ngã, ta viết dấu ngã nếu một trong các hai tiếng của tự láy đó có thanh vấp ngã hoặc thanh ngang. Ví dụ: Bão bùng, bẽ bàng, thai bĩnh, dãi dầu, loại dõi, hãi hùng, kĩ càng, lỡ làng, loã lồ, mĩ miều, óc nùng, rõ ràng. Ngoại lệ: Bền bỉ, hoài huỷ, hồ hởi, niềm nở, năn nỉ nỉ, bản thân mẩy, phỉnh phờ, vỏn vẹn. à gặp gỡ một tự láy, phân vân viết vệt hỏi hay lốt ngã, ta viết vết hỏi nếu 1 trong những hai giờ đồng hồ của tự láy đó sở hữu thanh nhan sắc hoặc thanh ngang. Ví dụ: Bảnh bao, đảm đang, lẻ loi, mê mẩn, lửng lơ, nỉ non, ngẩn ngơ, quanh quẩn, thơ thẩn, tỉ tê, vào trẻo, ủ ê, bướng bỉnh, mắc đỏ, gắt gỏng, hất hủi, ăn năn hả, khấp khởi, nhảm nhí, tốt rúng, sáng sủa. Ngoại lệ: Khe khẽ, ngoan ngoãn, nông nỗi, se sẽ. à chạm mặt từ láy điệp vần ta viết dấu vấp ngã nếu một trong các hai giờ của trường đoản cú láy sở hữu dấu ngã, ta viết vết hỏi nếu 1 trong hai giờ của tự láy với dấu hỏi. Ví dụ: Bẽn lẽn, lẽo đẽo, lễ mễ, lỗ chỗ, lõm bõm. Bủn rủn, đủng đỉnh, lảo đảo, lỏng lẻo, lỉnh kỉnh. Ê Cần căn cứ vào những thanh sẽ biết (Thanh ko dấu, thanh huyền) nhằm viết những thanh chưa biết rõ (Thanh hỏi, thanh ngã). A2. Luật: “Mình đề xuất nhớ viết liền dấu ngã”. Luật: “ Mình yêu cầu nhớ viết liền dấu ngã” chỉ áp dụng cho trường đoản cú Hán- Việt. à gặp gỡ một tự Hán- Việt, băn khoăn viết dấu hỏi hay vết ngã, ta viết dấu vấp ngã nếu từ bỏ ấy tất cả phụ âm đầu là: M, N, Nh, V, D, Ng/ngh. Ví dụ: M: Mãn khoá, mãnh hổ, mẫu số, miễn phí. N: truy hỏi nã, trí não, nỗ lực, nữ nhi. Nh: Nhã nhặn, nhãn hiệu, nhẫn nại, ô nhiễm. V: Vãn cảnh, vĩnh viễn, vĩ tuyến, vũ lực. L: Lãnh đạo, lãng mạn, lão thành, lễ độ. D: Dã man, dĩ nhiên, bồi dưỡng, diễn đạt. Ng/ngh: phiên bản ngã, ngôn ngữ, tín ngưỡng. A3. Phương tiện hát ghép. à gặp gỡ các từ tất cả phụ âm đầu: Ch, ph, th, kh ta viết dấu hỏi. Ví dụ: Ch: chủ trương, chỉnh đốn. Kh: béo khiếp, khẳng định. Th: Thủ lĩnh, thỉnh giảng. Ph: phản bội đối, bao phủ nhận. Nước ngoài lệ: Phẫu thuật. A4, phải nhớ phần đa từ lốt ngã bao gồm tần số lộ diện cao. 13 từ bỏ sau gồm tần vệt ngã mở ra cao: Chỗ, cũng (Cũng vậy), đang (Đã rồi), giữ, giữa, lẽ (Lí lẽ), mãi (Mãi mãi), những, sẽ, vẫn (Vẫn còn). B. Viết đúng gi, d. B1. Mẹo “Dưỡng dục, bớt giá”. à gặp từ Hán- Việt gồm thanh vấp ngã hoặc thanh nặng nề thì viết d (Dưỡng dục), tất cả thanh hỏi hoặc thanh sắc đẹp thì viết gi (Giảm giá). Ví dụ: Dã man, dạ hội, diện tích. Tác giả, giải thích, giới thiệu. B2. Mẹo “Dân gian”. à chạm mặt từ Hán- Việt không tồn tại dấu thanh, nguyên âm chính chưa phải là a thì ta viết d (Dân), còn nguyên âm đó là a thì ta viết gi (Gian). Ví dụ: Di dân, diêm sinh, vày thám, dung dịch. Gia đình, giang sơn, giam cầm. Nước ngoài lệ: Ca dao, danh dự. B3. Mẹo “ Lở dở”. à Đối với từ bỏ láy, d đi cùng với l, gi ko đi với l. Ví dụ: Lim dim, líu díu, lò dò. B4. Mẹo “Dễ dàng, giữ gìn”. à Với trường đoản cú láy d đi với d (Dễ dàng), gi đi cùng với gi (Giữ gìn). Ví dụ: dễ dãi, dạn dĩ, dầm dề. Giặc giã, giòn giã, giần giật. C. Viết đúng t, c. C1, Đối với tự láy n đi cùng với t, ng đi cùng với c: Ví dụ: San sát, man mát, chan chát, thoăn thoắt, ngan ngát. Răng rắc, vằng vặc, biêng biếc, phăng phắc. C2, phải ghi nhớ đông đảo từ chỉ mở ra với âm cuối là t: Ví dụ: Ưu việt, địa hạt, trấn át, bền chặt, trau chuốt, âm xát, nắm tắt. C3, phải ghi nhớ hầu như từ lộ diện với âm cuối là c: Ví dụ: Công việc, chim hạc, gian ác, tránh rạc, bệ rạc, xác đáng, xác suất, xác lập, âm tắc, quy tắc. D. Viết đúng những phụ âm đầu (G, ng, ngh, c, k, q). D1, phép tắc i, e, ê. - Chữ G (ghi âm gờ) sẽ tiến hành thêm h vào lúc nguyên âm đi sau là i, iê, e, ê. Ví dụ: ghi, ghim, ghìm, ghiền, ghê, ghế, ghen, ghét, ghèn. - những nguyên âm còn sót lại đi cùng với g không có h. Ví dụ: ga, gà, gã, gặm, gắp, gặp, gẫm, gấc, gật, gõ, gói, gọi, gỗ, gớm, gửi, gù. Lưu ý: G vào gì, gìn, giã, giết, giêng, giếng... Không phải mang âm “gờ” nhưng là âm “giờ”. - Chữ Ng thu thanh “ngờ” sẽ tiến hành thêm h lúc nguyên âm đi sau nó là i, iê, ê, e. Ví dụ: nghi, nghỉ, nghĩ, nghiện, nghiệp, nghiên, nghề, nghênh, nghếch, nghe, nghẹn, nghẹt... - các nguyên âm còn sót lại đi với ng không có h. Ví dụ: ngà, ngang, ngắm, ngất, ngó, ngọng, ngốn, ngờ, ngủ, ngữ, ngước.d2. Để ghi âm /cờ/ ta có 3 chữ cái, kia là: c, k, q. Ta viết k lúc nguyên âm đi sau là i, ia, iê ê, e. Những nguyên âm khác đi sau thì viết c, khi có âm đệm thì viết q. Ví dụ:K: kí, kia, kiếm, kiến, kê, kể, kết, kè, kẻ, kén.C: cá, can, cắp, cân, có, còm, con, cô, cơ, cụ, của, củi, cuốc.Q: qua, quang, quắc, quê, quên, quyệt, quệt, quy, quyên, quyết. E. Viết đúng i, y. Để ghi âm /i/, tiếng Việt ta bao gồm hai vần âm là I với Y. Bộ giáo dục đào tạo (năm 1984) có quy định như sau: - Nếu không tồn tại sự chuyển đổi về âm hay nghĩa (Trừ trường đúng theo Y đi sau âm đệm), thì nắm Y bởi I. Ví dụ: hi sinh, kỉ niệm, lí luận, thẩm mĩ , kĩ thuật. Các từ: huy chương, sơn thủy, quý báu, thuỷ chungviết y. - trường hợp âm đứng một mình hay sinh sống đầu một tự thì viết bằng Y. Ví dụ: ý nghĩa, y tế, ỷ lại, yêu thương, yên ổn ổn. B. Lỗi về câu 1, Lỗi về cấu trúc ngữ pháp. A, Thiếu yếu tắc câu, vế câu. + Thiếu công ty ngữ. Ví dụ: Qua nhân vật chị Dậu cho ta thấy rõ những đức tính cao đẹp đó. Bí quyết sửa:- Thêm chủ ngữ - tạo ra chủ ngữ. Ê Qua nhân trang bị chị Dậu, tác giả cho ta thấy rõ phần lớn đức tính cao đẹp đó (Cách thiết bị 2, ta hoàn toàn có thể bỏ từ qua để sinh sản chủ ngữ đến câu). + thiếu thốn vị ngữ. Ví dụ: Nguyễn Đình Chiểu, đơn vị thi sĩ mù yêu nước của dân tộc Việt Nam. Giải pháp sửa: - Thêm vị ngữ - tạo vị ngữ từ yếu tố sẵn có trong câu. Ê Nguyễn Đình Chiểu, công ty thi sĩ mù, yêu thương nước của dân tộc vn đã viết item Lục Vân Tiên (Cách sản phẩm công nghệ 2, ta có thêm trường đoản cú là vào để trở thành phần phụ thành vị ngữ). + thiếu thốn cả công ty ngữ với vị ngữ. Ví dụ: Để có cơ hội nhận được việc làm như mong muốn trong tương lai, ngay lập tức từ bây giờ, khi còn ngồi bên trên ghế đơn vị trường. Giải pháp sửa: - Thêm công ty ngữ và vị ngữ. Ê Để giành được việc làm như ý trong tương lai, ngay lập tức bây giờ, khi còn ngồi trên ghế bên trường, học viên cần phải tích cực và lành mạnh học tập. + Lỗi vì thiếu vế câu ghép. Ví dụ: vì tương lai con em mình của bọn chúng ta. Giải pháp sửa: - chế tác thêm vế đến câu ghép. Ê bởi tương lai con em mình nên chúng ta phải ra mức độ phấn đấu. B. Lỗi do thu xếp sai chơ vơ tự những thành phía bên trong câu. Ví dụ: vì chưng sương tan cần mặt trời mọc. Bí quyết sửa: - sắp xếp lai riêng biệt tự các vế vào câu mang đến hợp lí. Ê vì chưng mặt trời mọc phải sương tan. C. Lỗi áp dụng sai vệt câu. Ví dụ: tía cháu có gởi pin đài lên mang lại ông không. Phương pháp sửa: - cần sử dụng dấu câu cho hợp lí. Ê cha cháu tất cả gởi pin sạc đài lên mang lại ông không? 2, Lỗi về nghĩa. A. Câu mơ hồ về nghĩa. Ví dụ: quân nhân đánh đồn giặc chết như rạ. Cách sửa: - kiêng viết đều câu mơ hồ nước về nghĩa. Ê bộ đội đánh đồn, giặc bị tiêu diệt như rạ. B. Các vế vào câu chưa có sự liên kết về nghĩa. Ví dụ: Trong tuổi teen nói thông thường và trong bóng đá nói riêng, họ đã đã có được những thành tích đáng kể. Bí quyết sửa: - phải tạo sự links về nghĩa vào câu. Ê Trong thể dục nói chung và trong đá bóng nói riêng, họ đã đã đạt được những thành tích đáng kể. C Lỗi đoạn văn 1. Lỗi nội dung a. Triển khai lạc công ty đề: Ví dụ: (1) vào ca dao Việt Nam, những bài xích về tình thân nam thiếu phụ là mọi bài nhiều hơn thế nữa tất cả. (2) bọn họ yêu gia đình, yêu mẫu tổ nóng cùng nhau thông thường sống, yêu địa điểm chôn nhau cắt rốn. (3) họ yêu fan làng, người nước yêu từ bỏ cảnh ruộng đồng đến các bước trong xóm, vào làng. (4) Tình yêu kia nồng nhiệt với sâu sắc. Phân tích: Câu (1) là câu chủ đề nói tới tình yêu thương lứa đôi, những câu (2), (3), (4) không nói tới tình yêu thương lứa đôi. Ê Đoạn văn thực hiện ý lạc công ty đề. Cách sửa: Đặt đoạn văn vào văn bản, coi xét mối quan hệ với đoạn trước với đoạn sau nó để đưa ra quyết định cách sửa. - gìn giữ câu chủ đề, viết lại những câu triển khai để triển khai sáng rõ câu công ty đề. - Viết lại câu chủ đề mới. B. Thiếu hụt ý: Ví dụ: người dân Văn Lang khôn xiết yêu ca hát, nhảy múa. Họ hát giữa những đêm trăng hoặc ngày hội. Họ còn hát trong những khi chèo thuyền, săn bắn. Hầu như nhạc gắng đệm cho hầu hết điệu hát thường là trống đồng, khèn, sáo, cồng. Những câu (2), (3),(4) new đề cập ý 1 câu (1) chưa đề cập ý 2. Ê Đoạn văn thực thi thiếu ý.Cách sửa: - cần phát hiện nội dung thiếu hụt, thêm vào đoạn văn một trong những câu để bổ sung nội dung thiếu vắng đó. C. Lỗi lặp ý. Ví dụ: (Lấy lấy ví dụ trực tiếp từ bài làm của HS). Biểu thị lỗi: Đoạn văn có nhiều câu trình diễn lặp đi lặp lại 1 ý. Biện pháp sửa: - buộc phải bỏ bớt những câu lặp, thêm vào một số trong những câu mà đoạn văn còn thiếu. D. Lỗi xích míc ý. Ví dụ: (Lấy lấy một ví dụ trực tiếp từ bài bác làm của HS). Thể hiện lỗi: - Đoạn văn có các câu chứa các ý trái ngược, xích míc với nhau. Cách sửa: - Cần vứt bỏ những câu gồm ý mâu thuẫn, sửa những câu còn sót lại để các ý phù hợp với nhau. 2. Lỗi hiệ tượng a. Lỗi bởi thiếu hoặc cần sử dụng sai phương tiện link hình thức. - Đáng lẽ bắt buộc dùng phương tiện liên kết này bạn viết lại thực hiện phương tiên links khác. Cách sửa: - bỏ phương tiện được sử dụng sai, gắng vào đó bằng phương tiện liên kết phù hợp. B. Lỗi bởi tách, gộp đoạn chưa hợp lí. Cách sửa: - Cần tách và gộp đoạn mang lại hợp lí. 4. Củng cố: nạm chắc những nội dung bài học, nhận ra lỗi và biết cách sửa chữa 5. Dặn dò: về bên tập viết một đoạn văn, tiếp nối cả bài văn có bố cục tổng quan 3 phần không biến thành mắc lỗi D. Rút khiếp nghiệm:Câu hỏi và bài tậpTìm lỗi thiết yếu tả trong các dòng sau. Hãy trị lại các lỗi đóKhông gian xung quoanh tự nhiên trở buộc phải yên tĩnh kỳ lạ thườngÔng sẽ về hiu từ thời điểm cách đây năm nămKhông được uống riệuSau mỗi kỳ nghỉ mát hè ai ai cũng mong cho ngày tịu trườngTôi mong muốn bổ xung vài ba ýCuộc giao liu đã thành công xuất sắc hơn cả ý muốn đợiChữa các lỗi viết hoa trong số dòng sau:Chiến chiến hạ Điện biên tủ là niềm trường đoản cú hào của quân team nhân dân nước ta b hà nội thủ đô là tp. Hà nội của nước cùng hòa thôn hội chủ nghĩa việt nam./.