NẾU LÀ CHIM TÔI SẼ LÀM LOÀI BỒ CÂU TRẮNG

     

Tự nguyện so với tôi còn là một lời khích lệ riêng cho khách hàng tiếp cách mỗi khi chạm mặt trở ngại trên tuyến đường đời. Số đông lần vấp váp ngã, từ nhủ mình hãy có tác dụng một vầng mây ấm hay 1 đóa hướng dương. Giai điệu của bài bác hát lúc ấy cứ lẩn quẩn trong đầu, thúc đẩy mình gượng dậy với đứng lên… quan trọng hơn nữa, bài xích hát nói mình hãy sống thẳng, không cúi đầu dù dưới hiệ tượng nào….Bạn sẽ xem: nếu như là chim tôi sẽ làm cho loài người tình câu trắng

Đề gọi hiểu hàng đầu – trường hợp là chim tôi vẫn là loài nhân tình câu trắng

Đọc đoạn trích tiếp sau đây và trả lời các câu hỏi:

Nếu là chim, tôi vẫn là loài bồ câu trắng

Nếu là hoa, tôi sẽ là 1 đóa hướng dương

Nếu là mây, tôi sẽ là một trong những vầng mây ấm

Là người, tôi sẽ chết cho quê hương

(Tự nguyện, Trương Quốc Khánh)

Câu 1:

Xác định những phương thức diễn đạt của đoạn thơ ?

Câu 2:

Xác định ngôn từ đoạn thơ ?

Câu 3:

Chỉ ra phép tu từ và phân tích hiệu quả thẩm mĩ của phép tu từ được dùng trong đoạn thơ ?

Đáp án:

Câu 1: 

Phương thức diễn đạt chính của đoạn thơ: cách làm Biểu cảm

Câu 2:

Nội dung của văn bản là kể đến ý muốn, mong muộn của người sáng tác được hi sinh, tranh đấu cho khu đất nước. Qua phần lớn hình hình ảnh chim, hoa, mây, tác giả muốn kể đến tinh thần muốn hi sinh của chính bản thân mình cho quê hương tổ quốc trong cuộc tranh đấu chống giặc ngoại xâm. Mọi ý nguyện này được thể hiện qua những câu thơ” ví như là người…………..”; ” Là người………..”;……

Câu 3:

Điệp cấu trúc: trường hợp là… tôi sẽ

Liệt kê: Chim, hoa, mây, người,

Tác dụng: dìm mạnh, tăng sức gợi hình, quyến rũ cho lời thơ, có tác dụng câu thơ trở nên sinh động, giàu giá trị biểu đạt. Cho thấy thêm khát khao thật đẹp với thật ý nghĩa của nhân vật trữ tình. Lời thơ qua đó trở thành lời bày tỏ thâm thúy tình cảm với quê hương, khu đất nước.

Bạn đang xem: Nếu là chim tôi sẽ làm loài bồ câu trắng


*

Đề gọi hiểu số 2 – trường hợp là chim tôi đã là loài tình nhân câu trắng

Nếu là chim, tôi vẫn là loài người thương câu trắng

Nếu là hoa, tôi sẽ là 1 đoá hướng dương

Nếu là mây, tôi sẽ là 1 vầng mây ấm

Là người, tôi sẽ bị tiêu diệt cho quê hương.

(Tự nguyện – Trương Quốc Khánh)

Viết bài xích văn nghị luận (khoảng 600 từ) về lẽ sinh sống được nêu lên ở lời bài xích hát trên.

Bài làm

a. Mở bài

Giới thiệu đoạn trích trong lời bài hát trường đoản cú nguyện của Trương Quốc Khánh, một bài bác bát nổi tiếng, đính với tuổi trẻ cụ hệ phòng Mĩ cứu giúp nước tuy nhiên cũng có chân thành và ý nghĩa vượt thời gian. Phần đa lời ca đó nhắc đến ý thức cống hiến, hiến dâng đến đời, cho dân tộc bản địa của từng thành viên trong cùng đồng.

b. Thân bài

Giải thích: Lời bài xích hát bao gồm 4 mệnh đề “nếu… thì” để diễn đạt khát vọng cống hiến. Từ những việc lựa chọn phần đa sự trang bị đẹp, hữu dụng như: chim (loài người tình câu trắng), hoa (đoá hướng dương), mây (vầng mây ấm), tác giả đưa tới lôgic: là fan cần sống tất cả ích, cống hiến, thậm chí là hiến dưng cả sinh mệnh mình đến quê hương, đất nước.

* Bình luận

– Sống gồm ích, sống cống hiến là lí tưởng sinh sống cao đẹp, gắn với lớp thanh niên thời phòng Mĩ, các con tín đồ đã xác định ví dụ lí tưởng cách mạng, để đóng góp cho công cuộc xây dựng, bảo vệ tổ quốc. Nhưng vụ việc có ý nghĩa sâu sắc muôn đời. Trường hợp là bé chim!, là cái lá/ Thì chim cần hót, dòng lá đề nghị xanh/ Lẽ nào vay nhưng không trả/ sống là cho, đâu chỉ nhận riêng bản thân (Tố Hữu); Muôn làm bé chìm hót/ ước ao làm một nhành hoa/ Ta nhập vào hoà ca. Một nốt trầm nghẹn ngào (Thanh Hải).

– góp sức là hành vi đóng góp chiếc quý giá của bản thân vào sự nghiệp chung, sự nghiệp của tập thể. Mọi người ở gần như vị trí khác nhau đều phải có những đóng góp nhằm xây dựng đất nước, đem về những giá bán trị mang đến xã hội, dù nhỏ tuổi bé cũng đáng quý, xứng đáng trân trọng.

* đàm luận mở rộng

– Những biểu hiện tích rất của lí tưởng: chũm hệ con trẻ lại càng cần được có tinh thần cống hiến xả thân: Từ trong thời hạn 1960 phong trào thanh niên bố sẵn sàng, ba đảm đang… đổi thay nguồn cảm hứng, cồn viên, thúc đẩy thanh niên phát xuất nhập ngũ, đi đến bất cứ đâu, làm bất kể việc gì cơ mà Tổ quốc cần. (dẫn hội chứng về lớp tuổi teen chống Mĩ cứu vãn nước: Nguyễn Văn Thạc, Đặng Thuỳ Trâm, những cô gái Đồng Lộc…)

– Những biểu lộ không tích cực của lí tưởng: Trong cuộc sống đời thường hôm nay, mặc dù thanh niên bây chừ có nhiều nhu cầu và bộc lộ thực tế hơn, đời thường xuyên hơn, thì ý niệm sống gồm ích, lí tưởng sống góp sức vẫn tồn tại, vẫn lý thuyết cho họ. Một vài người có lối sinh sống ích kỉ bái ơ, đuổi theo vật chất tầm thường, mê say hưởng thụ, bất chấp mọi thủ đoạn nhằm đạt cho bởi được đông đảo ham muốn của chính mình không phải bây chừ mới có. Nhưng mà ở thời hiện tại tại, những bộc lộ đó tác động ảnh hưởng to khủng đến buôn bản hội, làm xấu đi hình hình ảnh của nỗ lực hệ trẻ. Các khi, các chọn lựa đó được nhiều người trẻ biện hộ là việc tự do, dân chủ, là tính độc lập, đậm chất ngầu và cá tính của họ.

* Phương châm ứng xử, hành động

Mỗi thanh niên khi xác minh được mục tiêu sống của đời mình, là đang dám phân đấu, thao tác làm việc để tiến hành những mục tiêu, mọi mơ ước. Trường đoản cú đó, mọi người sẽ cô gang, nỗ lực lao động, có ý thức dể thi công sự nghiệp, đóng góp cho gia đình, cộng đồng, thôn hội. Họ sẵn sàng chấp nhận những thách thức, quá qua đông đảo cản trở, và họ sống ko ích kỉ.

Tinh tuyệt diệu nguyện của thanh niên bao giờ cũng là nét trẻ đẹp nhất, duyên dáng nhất với đáng trân trọng duy nhất nơi những người trẻ. Trước mỗi tai nạn đáng tiếc của cùng đồng, mỗi tai hại của khu đất nước, mỗi yêu mong của cuộc sống, họ lại thấy sự xuất hiện của blue color trong dung nhan áo cùng tinh thần của không ít người giới trẻ tình nguyện.

c. Kết luận

Trong việc làm xây dựng bảo đảm an toàn đất nước hiện tại nay, vụ việc Trường Sa, Hoàng Sa, đại dương Đông là vụ việc nóng bỏng hàng ngày càng yên cầu lớp giới trẻ nhận thức chính xác về nhiệm vụ của mình. Từ đó, bọn họ cần không ngừng nỗ lực, phấn đấu, nâng cấp trình độ, kỹ thuật công nghệ, nâng cấp vị thế sức khỏe của cùng đồng, dân tộc.

Đề gọi hiểu số 3 – nếu như là chim tôi đã là loài bồ câu trắng

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:

Nếu là chim tôi sẽ làm cho loài ý trung nhân câu trắng

Nếu là hoa tôi sẽ làm cho một đóa hướng dương

Nếu là mây tôi sẽ có tác dụng một vầng mây ấm

Là chim tôi sẽ đựng cao đôi cánh mềm

Từ Nam ra ngoài Bắc tin báo nối liền

Là hoa, tôi nở tình cảm ban sớm

Cùng muôn trái tim ngất xỉu say hòa bình…

( Trích: Tự nguyện- Nhạc và lời : Trương Quốc Khánh)

Câu 1.

Xem thêm: Cách Bảo Quản Mận Trong Tủ Lạnh Bạn Nên Biết, Cách Bảo Quản Mận Trong Tủ Lạnh

 Xác định phương phương thức miêu tả chính được thực hiện trong văn bạn dạng trên.

Câu 2. Anh/ chị hiểu nạm nào về chân thành và ý nghĩa của hai hình ảnh “bồ câu trắng”, “đóa phía dương” trong khổ đầu của văn bản?

Câu 3. Nêu nội dung thiết yếu của văn bản.

Câu 4. Viết một đoạn văn tự 7 – 10 dòng, trình bày xem xét của anh/chị khát khao hòa bình.

Câu 5. Từ vụ việc gợi ra trong văn phiên bản đọc hiểu, viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 từ) trình bày suy xét của anh/chị về trung khu nguyện: “Là fan tôi sẽ bị tiêu diệt cho quê hương”

Đáp án:

Câu 1:

Phương thức diễn tả chính: Biểu cảm

Câu 2:

Ý nghĩa của nhì hình ảnh:

– ý trung nhân câu trắng: biểu tượng cho thèm khát hòa bình, tình thân ái, hữu nghị, lòng tin đoàn kết …

– Đóa hướng dương: loài hoa luôn hướng về phương diện trời, đại diện cho con người hướng đến lí tưởng sống cao đẹp…

Câu 3:

Nội dung chủ yếu của văn bản:

– biểu đạt những ước mong về lẽ sống, lí tưởng sinh sống cao rất đẹp của thanh niên: Sống tức thì thẳng, thừa qua trở ngại gian khổ, cống hiến, hi sinh vày hòa bình, vì tự do dân tộc.

Câu 4:

HS viết đúng cấu trúc đoạn văn 7-10 dòng, diễn đạt trôi chảy suy nghĩ cá nhân, nêu rõ bởi sao sẽ là thông điệp có ý nghĩa nhất so với mỗi con bạn và quốc gia.

Câu 5:

Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày suy xét của anh/chị về trọng tâm nguyện nhưng nhạc sĩ Trương Quốc Khánh biểu hiện trong đoạn trích ở trong phần Đọc hiểu: “Là fan tôi sẽ bị tiêu diệt cho quê hương”

* Yêu cầu về kĩ năng:

– Đảm bảo kết cấu đoạn văn nghị luận; Có đủ Mở đoạn, phát triển đoạn, Kết đoạn.

– Xác định đúng vấn đề nghị luận, biết triểnkhai vấn kiến nghị luận; vận dụng xuất sắc các làm việc lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ với dẫn chứng; rút ra bài học nhận thức và hành động.

Xem thêm: 12+ Tác Dụng Của Cây Cách Nấu Nước Uống Có Tác Dụng Gì, Cây Lá Cách Nấu Nước Uống Trị Bệnh Gì

* Yêu ước về loài kiến thức:

Học sinh hoàn toàn có thể trình bày theo khá nhiều cách, cơ bạn dạng nói được những vấn đề sau:

– Nêu vấn đề cần nghị luận: về lí tưởng sống của thanh niên

– Giải thích: khát vọng sống cao đẹp: Nguyện dưng hiến, hi sinh bạn dạng thân vị quê hương, đất nước. Đây chính là lí tưởng sống cao đẹp nhất của thanh niên nước ta trong bất kể thời đại nào

– Bàn luận:

+Trong thời chiến: những thế hệ giới trẻ chiến đấu dũng cảm, hi sinh vì tự do tự bởi của dân tộc… Dẫn chứng…

+ Lên án, phê phán những giới trẻ sống ích kỉ, cá nhân, bái ơ, vô cảm, không có lí tưởng…

– bài học nhận thức với hành động:

Cần dìm thức được tính thôi thúc trong lời câu hát: Hãy sống vì Tổ Quốc. Từ đó rút ra những bài học kinh nghiệm hành động tương xứng cho bạn dạng thân.