Ngữ văn 7 bài 3

     

Trình bày đặc điểm của văn bản nghị luận phân tích một tác phẩm văn học

Phương pháp giải:

Dựa vào kiến thức về văn bản nghị luận

Lời giải chi tiết:

- Khái niệm: văn nghị luận là kiểu văn bản mà ở đó người nói, người viết chủ yếu sử dụng lí lẽ, dẫn chứng, lập luận nhằm xác lập mang đến người đọc, người nghe một quan điểm, tứ tưởng nhất định

- Đặc điểm của văn nghị luận phân tích một tác phẩm văn học: là một dạng bài viết đưa ra quan điểm và cách đánh giá của người viết về một đoạn thơ, bài thơ xuất xắc tác phẩm truyện nay một khía cạnh về nghệ thuật hoặc nội dung của tác phẩm văn học


Câu 2

Câu 2 (trang 75, SGK Ngữ văn 7, tập 1)

Tóm tắt ý kiến, lí lẽ, bằng chứng, mục đích viết và nội dung chính của các văn bản nghị luận phân tích một tác phẩm văn học đã học vào bài dựa vào bảng sau (làm vào vở)

 

Em bé hợp lý - nhân vật kết tinh trí tuệ dân gian

Hình ảnh hoa sen trong bài ca dao “Trong đầm gì đẹp bằng sen”

Sức hấp dẫn của truyện ngắn “Chiếc lá cuối cùng”

Ý kiến

 

 

 

Lí lẽ và bằng chứng

 

 

 

Mục đích viết

 

 

 

Nội dung chính

 

 

 

Phương pháp giải:

Đọc lại bố văn bản để tổng hợp thành bảng

Lời giải chi tiết:

 

Em bé hợp lý - nhân vật kết tinh trí tuệ dân gian

Hình ảnh hoa sen trong bài ca dao “Trong đầm gì đẹp bằng sen”

Sức hấp dẫn của truyện ngắn “Chiếc lá cuối cùng”

Ý kiến

Đề cao trí tuệ của nhân dân

- Ý kiến 1: Vẻ đẹp của sen đã được miêu tả một cách khéo léo, tài tình

- Ý kiến 2: Qua hình ảnh sen, tác giả dân gian đã gửi gắm những triết lí sống sâu sắc

Đây là một truyện ngắn đặc sắc và hấp dẫn, để lại nhiều ấn tượng đến bạn đọc

Lí lẽ và bằng chứng

- Lí lẽ 1: Thử thách đầu tiên, tác giả dân gian đề cao sự sáng ý trong ứng xử, mà chủ yếu là một phản xạ ngôn ngữ lanh lẹ và sắc sảo.

Bạn đang xem: Ngữ văn 7 bài 3

+ Bằng chứng 1: Trước câu hỏi khó, em bé đã đáp trả lại bằng việc ra lại câu hỏi mang lại người đố, để chỉ ra rằng, đây là một câu hỏi ko thể có câu trả lời

- Lí lẽ 2: Ở thử thách thứ nhị và thứ ba, tác giả dân gian muốn khẳng định sự mẫn tiệp của trí tuệ dân gian, qua đó bày tỏ ước mơ về một xã hội mà mọi ràng buộc chặt chẽ của quan liêu niệm phong kiến về các tầng lớp người trong xã hội đều được nới lỏng và cởi bỏ

+ Bằng chứng 2: nhì câu hỏi đều bởi vì nhà vua chuyển ra, là những câu hỏi tình huống mà ở đó, người trả lời phải chỉ dẫn những giải pháp hợp lí

- Lí lẽ 3: người kể chuyện nâng nhân vật em bé lên một tầng cao mới, vượt lên cả triều đình nhì nước, nhấn mạng vị thế áp đảo của trí tuệ dân gian so với trí tuệ cung đình.

+ Bằng chứng 3: người kể chuyện đã xếp đặt tình huống để cho người ra đố ở vị trí sứ giả nước ngoài, thậm chí là một nước lớn hơn sẽ “lăm le muốn chiếm bờ cõi nước ta”, mà nếu ko trả lời được thì nước ta sẽ phải thừa nhận sự thua thảm kém và sự thần phục của mình đối với nước láng giềng”

+ Lí lẽ 1.1: Câu thứ nhất, tác giả dân gian khẳng định và tuyệt đối vẻ đẹp ko gì sánh nổi của cây sen ở trong đầm

Bằng chứng 1.1: Trạng ngữ “trong đầm” đã hạn chế sự tuyệt đối hóa vào câu ca dao, làm mang đến trở thành tương đối và có tính thuyết phục

+ Lí lẽ 1.2: Câu thứ hai, tác giả dân gian miêu tả vẻ đẹp của từng bộ phận cụ thể trong cây sen để chứng minh mang đến câu thứ nhất.

Bằng chứng 1.2.1: Từ “lá xanh” qua “bông trắng” đến “nhị vàng”, tức là quan liêu sát từ ngoài vào trong, rất tự nhiên hợp lí

Bằng chứng 1.2.2: Từ “lại” được dùng rất đắt, có tác dụng nhấn mạnh sự nhiều dạng nhiều thành phần và màu sắc đáng chú ý của cây sen

Bằng chứng 1.2.3: Từ “chen” nói lên sự kết chặt giữa hoa và nhị, chứng tỏ đây là một cành hoa vừa mới nở

+ Lí lẽ 1.3: Câu thứ ba có vị trí đặc biệt vào toàn bài

+ Lí lẽ 2: Câu thứ tư: Gần bùn mà chẳng tanh hôi mùi bùn

+ Bằng chứng 2.1: Phần nhiều đều chuyển tức thì sang nghĩa bóng, thanh lịch hình ảnh nhỏ người à ý nghĩa triết lí nhân sinh trong đó

+ Bằng chứng 2.2: “sen” hóa thành người, bùn trong vạn vật thiên nhiên hóa thành “bùn” trong xã hội, rồi cả cái “đầm” và mùi “hôi tanh” cũng được coi là hình ảnh tượng trưng, ẩn dụ theo nghĩa bóng

- chi tiết chiếc lá cuối cùng

+ Bằng chứng: Sự tồn tại của chiếc lá làm cho trung khu trạng nhân vật bất hạnh và có phần Giôn-xi được hồi sinh

- Kết thúc bất ngờ

+ mang lại đến cuối văn bản, cũng tức là cuối truyện ngắn, Ô Hen-ri mới để mang lại Xu kể lại mang lại Giôn-xi về cái chết của cụ Bơ-mơn, về kiệt tác chiếc lá cuối cùng

+ Người kể chuyện không nói hộ ý nghĩ của nhân vật cụ Bơ-mơn, lại cố ý bỏ qua ko kể việc cụ đã hoàn thành bức vẽ đó trong đêm như thế nào

Mục đích viết

Bình luận về sự đề cao trí tuệ của nhân dân trong truyện Em bé thông minh

bình luận về vẻ đẹp của hoa sen trong bài ca dao Trong đầm gì đẹp bằng sen

Bình luận về sức hấp dẫn của truyện ngắn Chiếc lá cuối cùng

Nội dung chính

Khẳng định trí xuất sắc của nhân dân

khẳng định sự đạt đến độ hoàn mĩ hiếm có trong loại ca dao vịnh tả cảnh vật mang tính triết lí trong bài ca dao Trong đầm gì đẹp bằng sen

Khẳng định sức hấp dẫn của truyện đến từ bỏ ra tiết chiếc lá cuối cùng và kết thúc bất ngờ


Câu 3

Câu 3 (trang 75, SGK Ngữ văn 7, tập 1)

Khi viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật vào tác phẩm văn học, em cần lưu lại ý điều gì?

Phương pháp giải:

Đọc lại phần Viết trang 67, SGK Ngữ văn 7, tập 1

Lời giải bỏ ra tiết:

Khi biết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong tác phẩm văn học, em cần giữ ý:

- Giới thiệu được nhân vật cần phân tích

- Trình bày được ý kiến của người viết về các đặc điểm khái quát từ nét tính cách, phẩm chất nhân vật

- Đưa ra lí lẽ rõ ràng, thuyết phục để làm sáng tỏ ý kiến

- Đưa ra bằng chứng là các bỏ ra tiết, sự việc, lời nói, trích dẫn từ văn bản để làm sáng tỏ lí lẽ

- Bố cục bài viết cần đảm bảo đủ mở bài, thân bài, kết bài


Câu 4

Câu 4 (trang 75, SGK Ngữ văn 7, tập 1)

Khi thảo luận nhóm về một vấn đề khiến tranh cãi, ta cần tiến hành những bước nào? Em cần lưu lại ý điều gì về thái độ, cách thức trình bày ý kiến lúc thảo luận nhóm?

Phương pháp giải:

Đọc lại phần NÓI VÀ NGHE trang 72, SGK Ngữ văn 7, tập 1

Lời giải bỏ ra tiết:

* lúc thảo luận nhóm về một vấn đề tạo tranh cãi, ta cần tiến hành những bước:

- Bước 1: Chuẩn bị

+ Thành lập nhóm và cắt cử công việc

+ Chuẩn bị nội dung buổi thảo luận

+ Thống nhất mục tiêu và thời gian buổi thảo luận

- Bước 2: Thảo luận

+ Trình bày ý kiến

+ Phản hồi các ý kiến

* Về thái độ, cách thức trình bày ý kiến lúc thảo luận nhóm, em cần lưu giữ ý:

- tín đồ nghe:

+ nhấn xét trọng tâm, ko vụn vặt.

+ Nêu điều trọng điểm đắc của em.

Xem thêm: Cảm Âm Giúp Anh Trả Lời Bài Hát Giúp Anh Trả Lời Những Câu Hỏi

+ bổ sung cập nhật ý kiến mang đến bạn.

- người nói:

+ Lắng nghe, đánh giá những chủ ý của người nghe với ý thức cầu thị

+ hiểu rõ vấn đề tín đồ nghe thắc mắc.

+ Rút kinh nghiệm tay nghề cho phiên bản thân


Câu 5

Câu 5 (trang 75, SGK Ngữ văn 7, tập 1)

Liệt kê ít nhất 10 từ có các yếu tố Hán Việt đã được học trong bài và giải thích ý nghĩa của chúng.

Xem thêm: Nêu Đặc Điểm Của Khí Hậu Nhiệt Đới Là? Đặc Điểm, Gồm Các Loại Nào

Phương pháp giải:

Nhớ và đọc lại các bài học vào Bài 3. Những góc nhìn văn chương

Lời giải đưa ra tiết:

Từ có các yếu tố Hán Việt

Giải thích ý nghĩa

dân gian

ở vào dân

trí tuệ

sự hiểu biết và kiến thức sâu rộng

sứ giả

người được coi là đại diện tiêu biểu đến nhân dân

bình dân

con người bình thường

bất công

không công bằng

hoàn mĩ

đẹp đẽ hoàn toàn

triết lí

nguyên lí, đạo lí về vũ trujv và nhân sinh

bất hạnh

không may gặp phải điều rủi ro, đau khổ

nguy kịch

hết sức nguy hiểm, doạ dọa nghiêm trọng đến sự sống còn

hạnh phúc

một trạng thái cảm xúc vui vẻ của người


Câu 6

Câu 6 (trang 75, SGK Ngữ văn 7, tập 1)

Em hãy ghi lại ý kiến của bản thân và tìm hiểu những ý kiến khác về một tác phẩm văn học mà em yêu thương thích dựa vào sơ đồ sau (làm vào vở)

*

Từ đó, em hãy trả lời câu hỏi: Việc hiểu những góc nhìn khác về tác phẩm văn học có ý nghĩa gì với chúng ta?

Phương pháp giải:

Chọn một tác phẩm văn học mà em yêu thương thích, tham khảo ý kiến của bạn bè về tác phẩm đó

Lời giải chi tiết:

Tác phẩm: Cô bé bán diêm

- Ý kiến của tôi: Câu chuyện tố cáo những kẻ ác độc đã gián tiếp hoặc trực tiếp dẫn đến cái chết đầy ai oán của cô bé bán diêm

- Ý kiến khác (1): Truyện gửi gắm thông điệp: hãy thân thương và để trẻ thơ được sống hạnh phúc

- Ý kiến khác (2): Kể lại cuộc đời bất hạnh của cô bé bán diêm

- Ý kiến khác (3): Tác phẩm truyền mang đến ta lòng mến cảm sâu sắc với những kiếp đời đau khổ bất hạnh

=> Việc hiểu những góc nhìn khác về tác phẩm văn học có ý nghĩa giúp chúng ta có nhiều điểm nhìn khách quan hơn, mỗi cách tiếp nhận văn bản khác nhau sẽ sở hữu đến một cảm nhận khác nhau